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超前教育到底有多大的危害?“揠苗助长”背后,是家长虚荣心作祟

时间:2020-06-17

这句话看起来很有道理,是父母最开始就让孩子学习和接触一些东西,让孩子起步更早,但是有没有考虑过让孩子很早的接触这些东西的后果呢?

希望孩子在一年内认识更多字,并且学会快速阅读的老师的比例从1998年的30%一直上升到了2010年的80%;并且希望孩子认识更多次的家长的比例也在逐步上升。

不少家长有望子成龙和望女成凤的思想,这种思想是比较正常的,但是如果这种观念过深,那么则会造成教育的畸形。

许多家长将这种观念深深的植入自己的脑海中,他们认为孩子不仅要起步的早,而且在学习过程中也必须要超过其他人。

福禄贝尔曾经说过,儿童的发展分为诸多时期,其中包括婴儿期,儿童期,少年期,青春期,成年期等等。每个时期的教育方式有一定的差别。

并且在升学过程中也是以考试分数作为评价学生的重要依据,许多家长和学生越来越重视考试分数。

许多家长将自己的孩子作为自己炫耀的工具,尤其是在当今社会,许多孩子都上各种兴趣班,会的才艺比较多。

这就使得一些家长认为,自己的孩子也应该会这些东西,在他们的攀比心和虚荣心趋势之下,他们就会给孩子报许多兴趣班,而这些兴趣班会在孩子很小的时候就开始。

他们将孩子作为满足他们虚荣心的工具,而为了满足这种虚荣心,就不得不占用孩子年幼的玩耍时间,让孩子走进超前教育的课堂。

其实不少家长已经认识到了超前教育的危害性,但是在社会大形势之下,这些家长还是无奈。

有一部分的家长表示,自己也不希望自己的孩子过早的接触学习,这样会泯灭他们的天性,但是这些家长表示他们也是无可奈何,看着别人的孩子一天,而自己的孩子一直玩肯定是赶不上的。

希望孩子拥有一定的才艺,这是无可厚非的,毕竟每一个家长都希望,自己的孩子在未来社会中,具有更高的竞争力。

但是在培养孩子才艺的时候,不应该是以自己的虚荣心作为动力。家长要学会接受孩子的兴趣,可以培养孩子感兴趣的才艺,放下自己的虚荣心。

孩子的成长过程中分为诸多阶段,在每一个阶段孩子的身心发展规律是有一定差别的,每一个阶段的孩子所表现出来的智力水平以及兴趣爱好是不同的。

对于这些兴趣爱好,家长一定要予以尊重,并且了解孩子的身心发展规律,知道孩子在哪一个时期需要什么样的教育,杜绝超前教育。

其实家长的出发点是好的,但是这并不意味着超前教育就是好事,许多家长超前教育用力过猛,是没有办法承受最终带来的揠苗助长的成果的。